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사회심리학 - 자신이 경험한 일상의 경험들을 수업시간에 배운 사회심리학의 theory 을 통해 분석

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작성일 20-05-25 19:26

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올해 겨울인 2월에도 1박 2일 여행을 가기로 했었고, 시간과 장소 모두 서로가 합의한 후 여행을 떠났다. 이 계모임은 1년에 총 4번 만나게 되어있으며, 4번 중 여름과 겨울에는 1박 2일 여행을, 봄과 가을에는 만나서 간단한 식사 또는 술자리를 가진다. 대학교를 졸업하면서 같은 과에서 친한 사람들끼리 만든 계모임이 있었다. 여행을 가기 위한 과정에서의 problem(문제점)은 전혀 없었고 여행을 가서도 큰 문제가 없었다. 하지만 그렇다고 우리 계모임에 나쁜 影響을 주는 점은 하나도 없었고 또 계모임을 할 때는 별다른 문제 없이 잘 지내왔다. 사실 그 중 한명(A)은 평소에도 메신저 단체 채팅방에서 견해 을 내는 일이 거의 없었던 점, 곗돈을 제 때에 잘 내지 않고 미루는 점 등 계모임에 큰 관심이 없는 듯 하다는 오해를 받을 만한 행동을 했었다.

< 중 략 >

2. ‘버닝썬 게이트’ - 대인매력의 상황 特性 ‘유사성’


사회심리학, 일상의 경험, 자신이 경험

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3. 청소년 자해 - 동조
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목차

1. 갈등을 심화시키는 인지요소

다. 다른 사람들은 잘 알지 못했던 두 사람 사이의 갈등이 수면 위로 퍼지면서 부터였다. 지금까지 거의 5년간 계모임을 유지하고 있었고 인원 수도 총 9명으로 서로 간의 관계도 아주 좋았다. 하지만 그러한 점들을 예전부터 마음에 들지 않아하고 있던 다른 한 명(B)이 그 문제에 상대하여 갑자기 화를 내면서 말을 하기 시작했고, 둘 사이에 갈등이 생겼다.순서
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레포트 > 인문,어학계열


본문내용
1. 갈등을 심화시키는 인지요소
설명
얼마 되지 않은 일이다. 그런데 저녁 식사를 한 후 술자리 중에 문제가 생겼다.
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