[교육학] 생활지도와 상담 - 학교상담의 중기단계
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작성일 19-12-09 16:44
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상담가(교사)는 내담자(학생)의 자아이미지의 파악을 통하여, 내담자의 목표(目標)달성을 방해하는 문제의 본질과 상담의 목표(目標) 등이 내담자의 자아이미지와 어떻게 관련이 있는가를 알아야 한다…(생략(省略))
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레포트/사범교육
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[교육학] 생활지도와 상담 - 학교상담의 중기단계
설명
다.[교육학] 생활지도와 상담 - 학교상담의 중기단계
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생활지도와 상담발표
_SLIDE_2_
초기단계에서 설정된 상담목표(目標)를 해결하기 위해 구체적인 상담작업을 시행.
학생들의 자기탐색, 자기발견, 자기측정(measurement)을 돕는 단계로서 학생이 자기가치와 목표(目標)들을 표현하고 충족시킬 방법을 결정하도록 도움.
3) 학교상담의 중기단계(p.116)
_SLIDE_3_
이 과정에서 상담자는 내담자가 자기자신에 대해 어떤 이미지를 가지고 있는가를 아는 것이 중요하다.
