역싸과 교수학습지도안
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작성일 21-03-30 02:41
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역싸과 교수학습지도안
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歷史(역사)적 사고력은 歷史(역사)지식이란 내용과 연대기 파악력, 歷史(역사)적 탐구력, 歷史(역사)적 상상력, 歷史(역사)적 판단력이란 하위기능이 조합된 것이므로…(To be continued )
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다.`와 “영정조의 정책을 살펴보고 이러한 정책이 실시된 배경을 파악하며 백성들에게 끼친 effect이 어떠했을까`로 바꾸면 좋을 것이다. 이러한 goal(목표) 진술은 歷史(역사)적 사고의 본연이고 歷史(역사)적사고력을 기르는데 유용할 것이다.
위에서 예로 진술된 goal(목표) 를 각각 `영정법, 대동법, 균역법의 실시 배경을 사회 경제적 측면과 국가 통치적 측면에서 살펴본다.
