[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽은후, 아래 유의사항을 충족하여…
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작성일 21-05-01 15:31본문
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첫 번째 경우에선 “그녀가 내 목을 안고 내 뺨에 입을 맞추고” 했었다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
Ⅱ. 주제 : 인간관계
다. 역시 보내되 보내지 않는 나의 한 모습이다. 세 번 떠난다는 뜻이다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
1. 피천득의 생애
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- 떠남과 보냄의 모습
아사코 이야기를 쓴 글은 ｢인연｣ 한 편 분이다.
- 떠남과 보냄의 모습
순서
課題작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
첫 번째에서 십삼사 년 후, 나는 두 번째로 동경에 간다. 그러나 나는 그녀를 다 보내지 않는다. 그러나 그녀는 日本(일본)인 2세인 미군 장교와 결혼을 해서 살고 있었다. 그녀의 어머니가 안내해주었다. 신발장을 기억하지 못하는 것이 그 한 증거다. 또한 두 번째의 만남과 떠밤이 이루어진다. 그것이 가벼운 악수로 멀어 진 것이다. 인상은 어리고 귀여운 스위트피 같고, 떠남의 있어서의 두 사람의 거리는 그녀가 ‘내 목을 안고 내 뺨에 입을 맞추고’와 같은 대단히 밀접한 것이다. 나는 그녀를 떠난 뒤. 그녀의 모습을 흔히 볼 수 있는 “초등학교 일학년 같은 예쁜 여자아이” 속에 간직해둔다. 우선 첫 번째의 만남과 떠남에서 아사코는 성심여학원의 소학생.
1. 아사코
피천득, 수필(범우사, 2002)
다양한 자료(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 그 동안에 나는 “그녀가 결혼은 아였을 것이요, 전쟁 통에 어찌 되지나 않았나, 남편이 전사하진 않았나 하고 별별 생각을 다” 했었다.
<참고문헌>
<목 차>
2. 피천득의 수필
피천득, 수필, 인연, 피천득의 인연, 수필감상문, 아사코, 서영이, 문학의 이해, 유아교육과, 전학과, 방통대
Ⅲ. 감상
레포트 > 교육계열
Ⅱ. 주제 : 인간관계
참고자료(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽은후, 아래 유의사항을 충족하여 쓴 한국방송통신대학교 課題입니다. 나는 이 글에서 그녀와 세 번 만난다. 그러나 무엇보다 확실한 증거는 “가벼운 악수”일 것이다. 성심여학원 소학교 일학년이던 아사코는 역시 같은 성심여학원 영문과 삼학년, 어리고 귀엽던 스위트피는 청순하고 세련된 목련꽃으로 환히 피어 있었다.
두 번째에서 또 십여 년 후에, 나는 세 번째로 동경에 간다.
[ 한국방송통신대학교 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽은후, 아래 유의사항을 충족하여 感想文(감상문) 을 쓰시오.
Ⅰ. 피천득 그의 삶
설명
[방통대 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽고, 아래 유의사항을 충족하여 쓴 방통대 과제입니다. “여자 우산”과 “쉘부르의 우산” 안에 그녀 몰래 감추어두고 있는 것이다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 여기 보이는 아사코는 나로부터 한 발 멀어진, 아니 상ㅈ당한 거리로 멀어진 모습이다.