학교폭력 발생 시 대처요령
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작성일 20-02-07 04:01본문
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교사의 심한 꾸중과 체벌 등의 부적절한 개입(조치)이나 감정적 대처는 가해자 또는 피해자(관련 학생)들에게 심각한 갈등과 불화를 야기 시키며 교사와 학생 간에도 불필요한 갈등과 반목을 조장할 수 있기 때문이다
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학교폭력 발생 시 대처요령
대인관계의 갈등이나 보복심에서 폭력이 발생한 것이
첫 단계로, 자신감을 가지고 피해학생의 담임교사, 가해학생의 담임교사, 상담교사, 학교당국, 양 학생의 학부모가 상호 협력하여 합리적인 방안(方案)이 모색되도록 최선을 다해야 한다.
순서
학교폭력이 발생한 상황에서 교사가 취해야 할 태도는 다음과 같다.
당황한 나머지 폭력행위에 대한 정확한 진단과 합리적 대응책을 마련하기도 전에 소리를 지르고 신경질적으로 화를 내서는 안 된다.
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설명
2. 상황적 폭력인 경우, 재발되지 많도록 능력을 함양시켜야 한다.
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3. 대인관계의 폭력인 경우, 복수심이나 분노감definition 완화와 합리적인 갈등해결 전략을 지도해야 한다. 그러나 심각한 수준의 폭력행동으로 밝혀질 경우, 응급상황인 경우는 병원으로 이송하거나 관련기관洞찰서)에 먼저 연락하는 긴급조치를 취해야 한다.
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즉, 폭력 발생 상황이 재발되지 않도록 하기 위해서 폭력적인 상황을 만드는 환경인 친구들과 만나는 것을 피하도록 지도하고 합리적인 상황판단 능력을 길러 주어야 한다.
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다음 단계로, 일반적 수준의 폭력행동으로 밝혀질 경우, 상호간에 용서와 화해가 이루어지도록 지도하되, 사소한 폭력이라도 반드시 폭력행위의 비인간성과 인권침해임을 지적해야 한다. 물론 교사는 폭력상황과 특징, 피해 정도의 파악, 가해자와 피해자의 속성 , 폭력현상 이면에 감추어진 다양한 역동관계(발생 배경)등 구체적이고 종합적인 정보data(자료)들을 확보하는 것이 필수적이다.
개념정의,특징특성,종류유형
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학교폭력 발생 시 대처요령
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1. 침착하게 폭력상참을 진단하고 합리적으로 대처해야 한다.
그 다음 폭력행위가 어떤 Cause 으로 발생했으며 누가 가해자이고 피해자인가, 어떤 상해를 입혔으며 무기(도구)를 사용했는가? 사건 당시 약물을 복용했는지의 여부, 폭력의 의도와 목적은 무엇인지? 폭력의 유형이 상황적 폭력, 대인관계적 폭력, 약탈적 폭력, 정신질환적 폭력 중 어느 것인지에 대해 data(자료)를 확보하여야 한다.