[학사 논문] 양성평등교육 프로그램(program]) 의 개발 및 적용을 통한 양성평등의식 제고 연구
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작성일 20-11-24 18:38
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이런 사회를 이룩하려면 무엇보다도 먼저 이 사회를 이끌어가는 우리들 스스로가 성숙한 인간이 되지 않으면 안 된다 그 성숙함의 가장 기본적인 바탕이 바로 남녀의 관계가 평등한 관점에서 함께 살아가는 것이다. 그러나 남녀간에 생물학적 차이를 입증할만한 명백한 증거가 없다.양성평등교육프로그램의개발및적용을통한양성평등의식제고연구 , [학사 논문] 양성평등교육 프로그램의 개발 및 적용을 통한 양성평등의식 제고 연구자연과학레포트 ,
Ⅰ. 연구의 개요
A. 연구의 필요성(必要性) : 왜 양성평등교육을 말하는가?
B. 연구의 목적
C. reality(실태) 分析(분석)
1. reality(실태) 分析(분석) 방법
2. reality(실태) 分析(분석) 결과 및 시사점
D. 연구할 문제
E. 연구의 범위 및 제한점
F. 용어의 定義(정의)
Ⅱ. theory 적 배경
A. 관련 theory 의 탐색
1. 양성평등의 개념(槪念) 및 필요성(必要性)
2. 성차의 형성과정 및 우리나라의 양성불평등
3. 양성평등교육의 단계
B. 선행 연구의 分析(분석)
1. 선행 연구 分析(분석) present condition
2. 선행연구 分析(분석) 결과
Ⅲ. 운영 과제課題 설정
1. 운영 과제課題 “1”
2. 운영 과제課題 “2”
3. 운영 과제課題 “3”
Ⅳ. 운영의 설계
A. 연구학교 운영 대상 및 기간
B. 운영절차
C. 운영의 조직
Ⅴ. 운영과제課題의 실행
A. 운영과제課題 “1”의 실행
1. 농촌지역 교육주체(교사, 학생, 학부모)의 양성평등 의식 파악
2. 양성평등 의식 제고를 위한 교사 연수 및 학부모 교육
3. 양성평등 교육 environment 구성을 위한 게시판 활용
B. 운영과제課題 “2”의 실행
1. 교육과정 요소별 양성평등 여부 分析(분석) 기준 선정
2. 교육과정 요소별 양성평등 저해요인 및 事例分析(분석)
C. 운영과제課題 “3”의 실행
1. 계기교육에 활용할 교육reference(자료) 개발 및 적용
2. 조회 및 종례시 활용할 훈화교육 reference(자료)의 개발 및 적용
3. 재량활동(창의적 재량활동)시간에 활용할 교육 호로그램 개발 및 적용
4. 교과별 양성평등 의식 고취를 위한 교수-학습 실시
5. 양성평등 관련 학교 행사 실시
Ⅵ. 운영 결과 및 논의
A. 검증 내용 및 방법
B. 검증 결과 分析(분석)
1. 학생의 양성평등 의식 變化
2. 교사의 양성평등 의식 變化
3. 학부모의 양성평등 의식 變化
C. 논 의
Ⅶ. conclusion 및 제언
A. conclusion
B. 제언
우리가 이룩하려는 사회는 남녀가 서로 discrimination하지 않는, 그렇다고 서로 대결하고 적대시하지도 않으면서 더불어 살아가는 사회이다. 서로간에 조화와 협력을 바탕으로 대등한 인간 관계를 형성해 나가는 열린 사회이다.
레포트/자연과학
양성평등교육프로그램(program]) 의개발및적용을통한양성평등의식제고연구
21세기 바람직한 양성평등 사회의 구현을 위해 현재 농업을 기반으로 하는 읍단위 농촌 지역 중학생들의 양성평등 의식 및 실천은 어느 정도인지를 파악하여 개선방안을 정리한 자료입니다.
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설명
21世紀 바람직한 양성평등 사회의 구현을 위해 현재 농업을 기반으로 하는 읍단위 농촌 지역 중학생들의 양성평등 의식 및 실천은 어느 정도인지를 파악하여 改善(개선) 대안을 요약한 data(자료)입니다. 농촌지역 교육주체의 양성평등 의식을 파악하고, 현재 학교현장에 존재하는 양성평등 저해 요인 및 instance(사례)를 analysis(분석) 하고, 중학생들에게 적용 가능한 양성평등의식 제고 프로그램(program]) 요약했습니다.
2. 성차의 형성과정 및 우리나라의 양성불평등
가. 성차의 발생原因
오랫동안 사회과학자들은 생물학적으로 차이가 있음을 입증하려고 노력해 왔다. 농촌지역 교육주체의 양성평등 의식을 파악하고, 현재 학교현장에 존재하는 양성평등 저해 요인 및 사례를 분석하고, 중학생들에게 적용 가능한 양성평등의식 제고 프로그램 정리했습니다.
한 개인이 사회의 구성원으로서의 역할을 수행하는데 필요한 동기, 기술, 태…(투비컨티뉴드 )
,자연과학,레포트
[학사 논문] 양성평등교육 프로그램(program]) 의 개발 및 적용을 통한 양성평등의식 제고 연구
다. 그러므로 남녀간의 차이는 생득적인 것이라기보다는 environment과의 경험에 의해 후천적으로 형성된 것이라 할 수 있다아 특히 남녀간에 성역할이 서로 다른 것은 그들의 생물학적인 구조의 차이에 의해서라기보다는 이 차이에 기초해 각각 달리 겪은 사회적 경험, 즉 생활 속에서 discrimination화되어진 교육을 받았기 때문이라는 견해가 지배적이다.
