1) 현대사회에서 평생교육의 necessity need이 강조되는 이유를 설명(explanation)하시오 2) 피아제(Pia…
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작성일 19-11-23 09:39
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요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 15페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
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* 이성진 외(2009).「교육심리학서설」. 서울: 교육과학사.
Ⅱ. 현대사회에서 lifelong education 의 必要性이 강조되는 이유
2) 전조작기(Preoperational period, 2-7세)
1) 교수 戰略에의 활용
3) 학교학습 패러다임의 變化
-쓸데없는 내용은 모두 빼고, key point(핵심) 적인 내용만 정리(整理)
3. lifelong education 의 대상과 시기
4) 인생 80년형 고령화 사회로의 진입
③ 3단계(2차 순환반응): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기
4. 현대사회에서 lifelong education 의 必要性이 강조되는 이유
2) 사회적 상호작용과 인지발달
2) 단계에서 단계로의 이행
Ⅴ. 참고reference(자료)
④ 4단계(2차 도식의 협응): 10개월에서 12개월에 해당하는 시기
-서론, 본론, conclusion 의 형식을 갖춤
설명
2) 글로벌시대의 교육패러다임의 變化
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점) <참고문헌> * 조화태 외(2012). 「인간과 교육」. 서울: 방송대출판부. * 송명자(1995).「발달심리학」. 서울: 학지사. * 이성진 외(2009).「교육심리학서설」. 서울: 교육과학사. * 최은수 외(2010).「평생교육론」. 서울: 학지사. * 한숭희(2009).「학습사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학지사. 2013년 2학기 3학년 인간과교육 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 15페이지로 다양한 견해와 資料가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. -쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리 -논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시 -중복 없이 15페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록 -기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성 -서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤 -방통대 3학년 인간과교육 공통, 중간과제 참고자료
1. 피아제 인지발달단계theory 의 배경
1) 현대사회에서 평생교육의 necessity need이 강조되는 이유를 설명(explanation)하시오 2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계理論(이론)에 대해 설명(explanation)하고 그 교육적 시사점을 논하쇼 (인간과교육)
Ⅳ. conclusion(결론)
-논문資料 다수 참고하였으며, Reference List 명시
1. 현대사회에서 lifelong education 의 必要性이 강조되는 이유를 說明(설명) 하시오.(15점)
① 1단계(반사기): 출생에서 처음 한 달 동안의 시기
* 최은수 외(2010).「평생교육론」. 서울: 학지사.
* 송명자(1995).「발달심리학」. 서울: 학지사.
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
② 2단계(1차 순환반응): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기
7) 성인의 평생학습 참여율 저조
⑥ 6단계(사고의 시작): 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
-기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
1. 현대사회에서 평생교육의 necessity need이 강조되는 이유를 설명(explanation)하시오.(15점)
3) 조절
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계理論(이론)에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 (15점)
2013년 2학기 중간시험과제물, 인간과 교육 중간과제, 평생교육의 필요성, 피아제 인지발달단계이론, 인지발달단계이론, 삐아제 인지발달단계이론, 피아제의 인지발달단계이론
Ⅲ. 피아제의 인지발달단계theory 에 대한 說明(설명) 과 그 교육적 시사점
4) 평형
4. 피아제의 인지발달단계theory 에 대한 說明(설명)
⑤ 5단계(3차 순환반응): 12개월에서 18개월에 해당하는 시기
2. 피아제 인지발달단계theory 의 concept(개념)
5) 더불어 잘사는 생산적 민주시민(Citizen)사회 건설 필요
6. 피아제 인지발달단계theory 의 제한점
1) 지식기반사회의 도래
-중복 없이 15페이지 분량의 다양한 견해와 資料 수록
* 한숭희(2009).「학습사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학지사.
6) 국제사회의 글로벌 평생학습사회 건설 노력
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2013년 2학기 3학년 인간과교육 공통, 중간課題 참고資料입니다.
3. 피아제 인지발달단계theory 의 주요 concept(개념)
2) 동화
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
1. lifelong education 의 特性 및 concept(개념)
순서
2. lifelong education 에 대한 다양한 定義(정이)
Ⅰ. 서론
7. 피아제 인지발달단계theory 의 교육적 시사점
1) 도식
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계theory 에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오(15점)
5. 피아제 인지발달단계theory 의 쟁점들
1) 단계concept(개념)
* 조화태 외(2012). 「인간과 교육」. 서울: 방송대출판부.
-방통대 3학년 인간과교육 공통, 중간課題 참고資料
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