[放通大 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
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작성일 21-05-05 14:31
본문
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<목 차>
5) 5단계 - 행정 및 정책적 사정
1. 보건교육의 개념(槪念)
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다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육- PRECEDE-PROCEED모형 적용
Ⅱ. 본론
4. 스마트폰게임 중독문제 해결대안
(1) 기본적으로 모든 인간집단을 대상으로 함
1) 1단계 - 사회적 사정
6) 6단계 - 수행 : 1 시간 분량의 보건교육지도안
프리시드-프로시드 모형, PRECEDE-PROCEED 모형, 초중고학생 스마트폰중독예방, 스마트폰중독, 스마트폰 게임, 스마트폰중독예방 보건교육, 스마트폰 게임중독, 보건교육, 간
4) 스마트폰 중독의 정기적인 검사 실시
1) 정이
2) 단계
설명
1) 개념(槪念)
2) 스마트폰 게임중독 상담 및 치료 센터의 확보
과제課題작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
7) 7단계 - 과정평가
3) 3단계 - 행위 및 environment(환경) 적 사정
2) 목적
2) 2단계 - 역학적 사정
[放通大 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
4) 4단계 - 교육 및 생태적 사정
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WHO 공중보건교육전문위원회가 규정한 보건교육의 기본적 목적은 세계보건기구 헌장에 규정된 건강의 의미를 완전히 구현하기 위하여 자기 스스로 해야 할 일을 수행할 수 있는 능력을 돕는 데 있으며 건강한 생활은 지역사(歷史)회의 가장 귀중한 재산임을 인식시켜 보건사업의 발전을 이룩하도록 하며 이를 활용하도록 하는 데 있다 이는 개인, 집단, 지역사(歷史)회주민 스스로가 자기들의 보건문제를 인식하고 자발적 행동을 통하여 problem(문제점)을 해결함으로서 그들의 건강을 증진시킬 수 있도록 하는 데 있다
Ⅱ. 본론
8) 8단계 - influence평가
참고자료(資料)로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
2) 목적
the twenty-first century 노령화 사회는 만성질환의 예방과 관리를 통한 삶의 질 향상과 경제적 부담감소가 국가 보건정책의 중요한 assignment로 대두 → 건강생활 습관의 改善 필요 → 개인의 건강행위 실천수준 향상을 위해 구체적인 보건교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요
9) 9단계 - 결과평가
다양한 자료(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
Ⅲ. 결론
1) 다양한 靑少年(청소년) 놀이 culture의 제공
4) 일반적 원리
Ⅰ. 서론
[放通大 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육에 대한 放通大 과제課題입니다
레포트 > 의학계열
3) necessity
<참고한 문헌 >
4) 일반적 원리
1) 정이
3) necessity
(3) 가능한 실제 상황과 비슷한 학습 environment(환경) 에서 보건교육이 이루어질수록 큰 효과(效果)를 기대할 수 있음
3) 스마트폰 게임업체의 자구적인 안전장치
1. 보건교육의 개념(槪念)
순서
[방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육에 대한 방통대 과제입니다 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다 참고자료로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
(2) 개인이나 집단의 건강에 대한 지식, 태도, 행위를 긍정적인 방향으로 change(변화)시켜 건강행동의 습관화를 목적으로 함
보건교육이란 새로운 지식 또는 이미 알고 있는 지식을 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다.
